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Des étudiants vétérinaires à votre service pour réaliser vos projets dans nos domaines d’expertise
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NOS DOMAINES DE COMPÉTENCES

Education & Comportement

Education & Comportement

L’un des rôles principaux du vétérinaire est de conseiller sa clientèle pour assurer non seulement le bien-être de l’animal mais aussi celui du propriétaire. Dès la première année, les étudiants sont formés dans le domaine de l’éthologie afin de comprendre et d’analyser les comportements (canins, félins, équins…).

Ils sont ainsi capables d’orienter les clients quant à l’éducation de leurs animaux domestiques, ainsi que de leur donner des pistes d’interprétation de leur comportement au quotidien.

Alimentation

Alimentation

L’alimentation est l’une des principales problématiques de la santé animale. Qu’il s’agisse de chiens, chats, chevaux ou bovins, les étudiants vétérinaires sont formés dès la première année à rationner convenablement un animal. Leurs connaissances en biologie, physiologie et nutrition leur permettent d’analyser une ration en termes de nutriments et d’apports pour ensuite l’adapter en fonction du problème traité.

À l’alimentation s’ajoute la problématique récurrente de l’entretien des animaux domestiques. Les étudiants apprennent dès leur première année de formation à effectuer les gestes simples du quotidien pour garantir aux animaux hygiène, bien-être et santé. Ils se positionnent ainsi en tant qu’interlocuteurs fiables capables de conseiller la clientèle à ce sujet.

Santé et prévention

Santé et prévention

Allant de pair avec le bien-être animal, la santé et la prévention de maladies sont primordiales pour gérer au mieux la présence d’un animal ainsi que les coûts qui lui sont liés.

La prévention de maladies, qu’elles soient d’origine infectieuse ou héréditaire, constitue l’une des principales missions du vétérinaire. Ce dernier n’est pas seulement en mesure de conseiller une clientèle urbaine, il est également capable de guider les éleveurs en matière de reproduction, de sélection et de et gestion prévention des affections héréditaires.

Analyse scientifique

Analyse scientifique

Les vétérinaires sont avant tout des scientifiques. En clinique, ils recueillent des informations leur permettant de formuler des hypothèses qu’ils hiérarchisent, avant d’établir un diagnostic. En recherche, ils analysent et synthétisent des informations recueillies dans une large bibliographie scientifique. L’analyse des données passe par l’application de connaissances en biostatistiques enseignée aux étudiants en 2e et 3e année. Durant leur deuxième année à l’école, ceux-ci doivent notamment réaliser un projet bibliographique qui leur permettra, dès leur 4e année, de rédiger leur thèse vétérinaire. Les étudiants vétérinaires acquièrent donc très tôt des capacités d’analyse et d’interprétation qui leur permettent d’effectuer des synthèses d’informations pertinentes en faveur de la clientèle.

Analyse de marché et gestion de projet

Analyse de marché et gestion de projet

Dans le cadre d’un exercice libéral, qui concerne près de ⅔ des vétérinaires en France, il est primordial pour un vétérinaire de développer ses compétences de management et de marketing. Celles-ci lui permettront de construire sa clinique et de développer sa clientèle. Les enseignements “management et communication” dispensés aux étudiants au cours de leur cursus visent ainsi à leur donner les compétences pour organiser et gérer une activité vétérinaire professionnelle tout en analysant le contexte économique dans lequel la structure vétérinaire s’inscrit.

Communication

Communication

Les étudiants vétérinaires suivent une formation complexe dont les notions sont parfois délicates pour les propriétaires. Or le rôle du vétérinaire est avant tout de conseiller et d’informer sa clientèle sur les questions de santé et de bien-être des animaux. Les vétérinaires se doivent donc de faire preuve de clarté et de transparence auprès de leur clientèle, faisant de la communication et de la vulgarisation des compétences indispensables dont ils disposent dès les premières années d’étude.

Témoignages

« Cette association permet aux étudiants, par eux-mêmes, de générer des contrats,
de gérer des projets. Toutes ces compétences-là sont des compétences recherchées
pour la formation de nos étudiants. Il y a un vrai intérêt à aller vers ce type de pédagogie où les étudiants sont acteurs de leur formation. »

Henry Château, Directeur des études à l'ENVA